El faro de las orcas

Aquí os dejo un tráiler de la película "El faro de las orcas", en la que Lola tiene un hijo con Autismo llamado Tristán para quien la vista de las orcas, aparentemente, supone un estímulo que podría ser portador de significado en relación con su patología. Con la intención de mejorar el estado de su hijo, Lola decide llevar a Tristán a Argentina, ante la presencia de Beto, un guardafaunas que trabaja en las costas de la Patagonia argentina y que también, a su manera, mantiene una relación especial con estos animales.

Guía de buenas prácticas en niñas, adolescentes y mujeres con TEA

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Un cuento para que los niños con autismo entiendan sus emociones durante el confinamiento

Clara Muñoz Rey-Stolle, psicópedagoga, relata en 'Las emociones de Lucas en época de coronavirus' cómo sienten y perciben estos menores la pandemia del coronavirus y cómo pueden ayudar las familias.

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Trabajando con el método TEACCH

El método TEACCH permite a los niños con TEA utilizar sus habilidades más desarrolladas, al presentar la información y las instrucciones en forma visual. La información visual hace que todo tenga un mayor significado para las personas con TEA y les permite ser mucho más independientes y aprender mejor.La finalidad principal del método TACCH consiste en aumentar el grado de autonomía y el control sobre la conducta, al tener en cuenta las habilidades cognitivas, las necesidades y los intereses de las personas con TEA y ajustar el entorno en consecuencia. Si se tiene éxito en ello, el uso de la Enseñanza Estructurada también puede facilitar la enseñanza y el aprendizaje.

Tríptico SAAC

En este tríptico se muestran algunas de las ventajas e inconvenientes que pueden tener un SAAC, al igual que algunos datos curiosos que seguro que muchos desconocíais.

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Rutinas

En este panel de comunicación nos encontramos estructuradas y secuenciadas todas las actividades de la jornada escolar del niño con autismo. Es un tablero de grandes dimensiones que tiene un velcro donde aparecen puestas todas las fotografías de las actividades que van a realizar. Además, en la parte superior tienen unos paneles individuales que representan a cada uno de los días de la semana y que posteriormente irán abriendo para colocar el nombre del día, el tiempo que hace y la actividad central. 

Vocabulario con pictogramas

Este es un ejemplo de un cuaderno lleno de pictogramas que podría servir de gran ayuda a un autista para comunicarse:

Symbaloo

En este Symbaloo de elaboración propia, encontraréis muchas paginas de interés, donde podréis obtener muchísima información y otros materiales.

SAAC para reducir las dificultades conductuales de los TEA

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Alejando, un niño con TEA ayudándose de SAAC

Tipos de SAAC

Aplicación gratuita de un SAAC

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Formulario sobre sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación

La variedad de dificultades comunicativas dentro del autismo es bastante amplia. Nos podemos encontrar desde un niño autista completamente mudo, y que tampoco usa gestos para comunicarse pasando por el niño ecolálico que repite palabras o frases sin tener nada que ver con el contexto, o el que usa palabras sueltas únicamente para pedir cosas hasta niños que hablan con fluidez, pero con una pragmática muy pobre. Cualquiera de estos casos se puede definir como una alteración de la comunicación.Es por este motivo, por el cual muchos niños con autismo necesitan un sistema alternativo y/o aumentativo de comunicación.

Características del autismo

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¿Qué es realmente el autismo?

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se define como una disfunción neurológica crónica con fuerte base genética. El grado de gravedad, forma y edad de aparición de cada uno de los criterios va a variar de un individuo a otro, definiendo cada una de las categorías diagnósticas. A pesar de las clasificaciones, ninguna persona que presenta TEA es igual a otro en cuanto a características observables.